贵州兴义八中：教育界的领军者

贵州是中国西南地区的一个省份，也是贫困地区的代表之一。

然而，在教育领域，贵州的一所学校却闪耀着光芒，成为了全省乃至全国教育界的领军者——兴义八中。

兴义八中近年来的优秀表现令人注目。

      兴义八中教学楼，1996年建成并投入使用至今。很多迎接高考的学校，教学楼比它新，但理念离它十万八千里！

                         兴义八中网址http://www.xybz.com.cn/c23/20180831/i4324.html

据统计，截至2023年，贵州省录取的清华大学、北京大学的学生中，兴义八中占据了27个名额，成为全省第一。

不仅如此，在全国范围内，兴义八中一本上线率连续多年保持领先地位，这在全国范围内是独一无二的。

兴义八中之所以能够取得如此优异的成绩，有以下几个关键点：

一、初心决定方向

兴义八中与酒有关。1992年，贵州醇酒厂厂长鄢文松着手兴建兴义市第八中学，按他的话讲，就是建一所学校送给兴义人民。1996年9月，兴义八中开始招生，2001年，兴义八中出现考取北京大学的学生。此后，兴义八中本科率、重点率逐年上升。学校起初是民办性质，2012年纳入公办，“建一所学校送给兴义人民”的初心得以实现。

二、生源优势：拼的是学习能力

兴义八中一开始就是招品学兼优的学生的。有人说：兴义八中之所以好，是因为全州的精英型学子都集中在那里了。我们又试问：如果把这些学生还给当地，能否让他们取得在兴义八中这样的发展水平？我估计很多地方主管部门领导是说不起硬话的。

招生的时候，不是说分数高就能进兴义八中。生活不能自理，洗衣打饭需要家长伺候的学生，兴义八中是拒绝的。兴义八中每年向各县市学校分配的“配额生”，由各地教育部门和学校定夺，一般都是很有潜力的学生。

根据教育规律，招生只是起步，学生能否取得好的发展，还在后续管理和教学。兴义八中学校拥有一支优秀的教师队伍，他们在教学理念和教育方法上不断创新，不断提高自身的教育水平。在教学和学生管理方面，兴义八中一直坚持高标准严要求，注重培养学生的综合素质，注重学生的个性发展和创新思维能力的培养。

二、绿色学校，资源合理利用

兴义八中的足球场是天然草坪，每年毕业季篝火晚会、泼水节，即减压，又别具一格。

                                                                                      兴义八中毕业季篝火晚会

学校重视教育资源的投入和利用：提供了先进的教育设施和教学设备，拥有丰富的图书馆资源和实验室设施，加强与国内外知名高校和研究机构的合作，充分利用外部资源，提供更多的学习机会和活动，为学生提供广阔的发展空间。

                                                                          兴义八中毕业季泼水节

三、学生的原生发动机被充分调动起来

兴义八中的学生们在高考中展现出了极强的自我驱动力和学习能力。

他们在学校的引领下，通过自主学习和系统复习，掌握了扎实的知识基础和高效的学习方法。

八中学子勤奋努力，不断追求进步，为自己的梦想努力奋斗。他们白天有自修课，晚饭后有两小时自主学习时间。有些学校，“老师不在家，学生爬壁笆。”甚至老师在场也管不住，顶撞、公然反对老师或者与老师“杠上了”的事时有发生。在兴义八中，学生非常自觉，他们的自修课，又没有老师在场都是一样的，每个学生努力做功课，家长里短龙门阵抽烟喝酒谈恋爱在兴义八中是不存在的。如此优秀校风，不是写在石头上、墙上的抄袭之作，而是该校1996年以来自己探索出来的路子：充分调动学生原生发动机。这个“发动机”本身就在学生身上，不用大修，不用更换，只需要将它启动。原生发动机一旦启动，其动力十分强劲。新生进校一月内，这个原生发动机就被启动了。一大群具有原生动力的学子，沿着正确的方向前进，比学赶帮超的氛围自然形成。这种培养学生的理念，恐怕别的学校永远学不会！

除了兴义八中，贵州其他地区的学校也取得了令人瞩目的成绩。2023年贵州共录取了140名清华大学、北京大学的学生，这体现了贵州教育近年来的进步与发展。黔西南地区共录取了28名清华大学、北京大学的学生，其中兴义一中有1人，兴义八中占据了27个名额。兴义八中的成绩不仅是学校的荣耀，更是全体贵州人民的骄傲。兴义八中以其卓越的教学质量和学生成绩，为贵州乃至全国的教育事业树立了榜样。其他地区，比如贵阳、毕节、铜仁、黔东南、六盘水、黔南和安顺等地，他们的学校也都有自己的贡献。清华大学、北京大学在遵义地区录取了25名学生，其中南白中学有10人，遵义四中有8人。

这些优秀的学生将成为贵州乃至全国未来的栋梁之材，他们的成功也将进一步推动贵州的教育事业向前发展。

兴义八中成功的秘诀

引言

在教育的广袤天地中，兴义八中宛如一颗璀璨的明星，散发着独特而耀眼的光芒。这所学校自建立以来，取得了令人瞩目的成就，不仅在升学率上表现卓越，更在培养德智体美劳全面发展的学生方面成果斐然。然而，兴义八中的成功之路并非可以简单复制和移植，它背后蕴含着一系列独特的秘诀。深入探究这些秘诀，对于理解优质教育的内涵、推动教育事业的发展具有重要的借鉴意义。

一、全方位育人理念的领航

（一）理念的形成与内涵

兴义八中的全方位育人理念并非一蹴而就，它是在长期的教育实践中逐渐形成的。学校管理层和教师团队深刻认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是对学生综合素质的培养。全方位育人理念涵盖了德育、智育、体育、美育和劳动教育等多个方面，旨在为学生的未来发展奠定坚实的基础。

在德育方面，学校注重培养学生的品德修养和社会责任感。通过开展主题班会、志愿服务等活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。智育则强调知识的学习和创新能力的培养。学校采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。体育活动丰富多样，不仅有助于学生增强体质，还培养了他们的团队合作精神和竞争意识。美育方面，学校积极开展艺术教育，让学生在欣赏美、创造美的过程中提升审美素养。劳动教育则让学生亲身体验劳动的价值，培养他们的实践能力和自理能力。

（二）理念的贯彻与实践

为了将全方位育人理念落到实处，兴义八中采取了一系列有效的措施。在课程设置上，除了传统的学科课程外，还增设了丰富多彩的校本课程。例如，开设了科技创新课程，鼓励学生参与科研项目和发明创造；开设了艺术鉴赏课程，让学生了解不同的艺术形式和文化内涵。

在教学过程中，教师注重引导学生自主学习和合作学习。通过小组讨论、项目式学习等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。同时，学校还加强了对学生的心理健康教育，配备了专业的心理咨询教师，为学生提供及时的心理支持和辅导。

此外，学校还积极营造良好的校园文化氛围。校园内充满了人文关怀和积极向上的精神气息，宣传栏里展示着学生的优秀作品和先进事迹，激励着每一位学生不断进取。

二、启动学生内生“发动机”

（一）激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，兴义八中深知这一点。学校通过创新教学方法和课程内容，激发学生的学习兴趣。在课堂上，教师采用生动有趣的教学方式，如情景教学、案例分析等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。例如，在历史课上，教师通过播放历史纪录片、角色扮演等方式，让学生更加直观地感受历史的魅力。

学校还积极开展各种学科竞赛和社团活动，为学生提供展示自己才华的平台。数学竞赛、物理竞赛等学科竞赛激发了学生对学科知识的深入探究欲望，文学社、摄影社等社团活动则满足了学生的兴趣爱好，培养了他们的特长。

（二）培养自主学习能力

兴义八中注重培养学生的自主学习能力，让学生成为学习的主人。学校引导学生制定合理的学习计划，学会自我管理和自我监督。教师在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生提出问题、思考问题和解决问题。

为了培养学生的自主学习能力，学校还建立了图书馆、实验室等学习资源中心，为学生提供丰富的学习资源。学生可以根据自己的需求自主选择学习资料和实验项目，进行深入的学习和研究。

（三）树立目标与梦想

明确的目标和梦想是学生前进的动力源泉。兴义八中通过开展职业生涯规划教育，帮助学生树立远大的理想和目标。学校邀请各行各业的成功人士来校举办讲座，分享他们的人生经历和成功经验，让学生了解不同职业的特点和发展前景。

同时，学校还组织学生开展社会实践活动，让学生亲身体验社会的需求和挑战。通过这些活动，学生更加明确了自己的兴趣和优势所在，从而树立了更加具体和可行的目标。

三、优秀的教师团队

（一）师德高尚

兴义八中的教师团队以师德高尚著称。他们热爱教育事业，关爱每一位学生。教师们不仅传授知识，更注重言传身教，用自己的高尚品德和人格魅力影响学生。在学生遇到困难时，教师们总是给予及时的帮助和鼓励；在学生取得成绩时，教师们也会给予真诚的祝贺和肯定。

学校定期开展师德师风教育活动，引导教师树立正确的教育观和价值观。同时，建立了严格的师德考核制度，对违反师德规范的教师进行严肃处理。

（二）专业素养高

兴义八中的教师具备较高的专业素养。他们不仅拥有扎实的学科知识，还掌握了先进的教学方法和教育技术。学校鼓励教师不断学习和进修，提高自己的专业水平。定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，让教师们了解最新的教育动态和研究成果。

在教学过程中，教师们注重教学反思和总结。他们不断改进自己的教学方法和策略，提高教学质量。同时，教师们还积极参与教育科研活动，探索教育教学的规律和方法，为学校的发展提供了有力的智力支持。

（三）团队协作精神强

兴义八中的教师团队具有很强的团队协作精神。他们相互支持、相互配合，共同为学生的成长和发展努力。在备课过程中，教师们会集体研讨教学内容和教学方法，分享教学经验和资源。在班级管理中，班主任和各科任课教师密切合作，共同关注学生的学习和生活情况。

学校还通过开展团队建设活动，增强教师之间的沟通和交流，提高团队的凝聚力和战斗力。

四、特色的校园文化

（一）文化的传承与创新

兴义八中有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。学校在传承优秀传统文化的基础上，不断进行创新和发展。校园文化建设注重体现时代精神和学校特色，将传统文化与现代教育理念相结合。

例如，学校在校园内设置了文化长廊，展示了学校的发展历程和优秀校友的事迹，激励着学生们传承学校的优良传统。同时，学校还开展了一系列具有时代特色的文化活动，如科技文化节、文化艺术周等，丰富了学生的课余生活，提升了学生的综合素质。

泼水节是傣族的传统节日，兴义八中借鉴过来，称为高考前夕有效的、独特的减压方式。火把节是彝族的传统节日，兴义八中借鉴过来，成为高考前夕师生联欢的一种方式。高考前夕的泼水节和篝火晚会，已经成为兴义八中的特色校园文化。

（二）文化的育人功能

兴义八中的校园文化具有强大的育人功能。它潜移默化地影响着学生的思想和行为。积极向上的校园文化氛围让学生感受到了正能量，激发了他们的学习热情和进取精神。

在校园文化的熏陶下，学生们养成了良好的行为习惯和道德品质。他们尊重师长、团结同学、热爱学习、乐于助人。校园文化还培养了学生的创新意识和实践能力，让学生在文化活动中不断锻炼自己、提升自己。

五、完善的管理制度

（一）科学的管理体系

兴义八中建立了科学完善的管理体系。学校管理层注重制度建设，制定了一系列严格的规章制度，涵盖了教学管理、学生管理、后勤管理等各个方面。这些规章制度明确了各项工作的流程和标准，确保了学校工作的有序开展。

在教学管理方面，学校制定了教学质量评估制度，定期对教师的教学质量进行评估和反馈。在学生管理方面，建立了学生综合素质评价体系，全面评价学生的学习、品德、体育、美育等方面的表现。在后勤管理方面，加强了对校园设施的维护和管理，为师生提供了良好的学习和生活环境。

（二）民主的管理方式

兴义八中采用民主的管理方式，充分尊重师生的意见和建议。学校定期召开教职工代表大会和学生代表大会，让师生参与学校的决策和管理。在制定规章制度和重大决策时，广泛征求师生的意见，确保决策的科学性和民主性。

民主的管理方式增强了师生的归属感和责任感，激发了他们的工作和学习积极性。同时，也促进了学校的和谐发展。

（三）与社会的紧密联系

1.社区合作

兴义八中积极与社区开展合作。学校与社区共同开展了一系列志愿服务活动，如关爱孤寡老人、环保宣传等。通过这些活动，学生们增强了社会责任感和公民意识，同时也为社区的发展做出了贡献。

社区也为学校提供了丰富的教育资源。社区的文化场馆、企业等成为了学校的实践基地，为学生提供了更多的学习和实践机会。

2.家长参与

兴义八中注重家长的参与。学校定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和学校的工作进展。同时，邀请家长参与学校的教育教学活动，如家长进课堂、家长志愿者等。

家长的参与不仅加强了学校与家庭之间的联系，也为学生的成长提供了更多的支持和帮助。家长可以更好地了解孩子的学习和生活情况，与学校共同促进孩子的健康成长。

结语

兴义八中的成功是多种因素共同作用的结果。全方位育人理念的领航、学生内生“发动机”的启动、优秀的教师团队、特色的校园文化、完善的管理制度以及与社会的紧密联系，这些秘诀相互配合、相互促进，构成了兴义八中独特的教育模式。

然而，兴义八中的成功之路并非可以简单复制和移植。每所学校都有其自身的特点和发展背景，在借鉴兴义八中经验的同时，需要结合自身实际情况进行创新和发展。但兴义八中的成功为我们提供了宝贵的启示，让我们看到了优质教育的可能性和无限潜力。我们相信，在不断探索和实践的过程中，更多的学校将能够找到适合自己的发展道路，为培养更多优秀的人才做出贡献。