首先，特教学校里面的孩子都是有问题的，常人认为他们脑残。建特教学校，办好特教学校的社会走向文明幸福的重要事业。

第二，特教学校的孩子有属于他们的快乐。

第三，培养自理能力是特教学校的重要教学内容。当特教学生学会了扫地、叠衣服、做饭菜，我们回过头看“正常”的孩子们：衣来伸手饭来张口，在学校上学期间，一不洗碗二不扫厕所三不洗鞋子，回到家里以手机为伴、游戏为伍，房间乱糟糟，书包乱糟糟。有人进屋不会打招呼，家长做事从来不会打个帮手，吃完饭菜蜷在沙发上，收拾餐桌、洗刷碗筷、打扫房间、整理物品、洗晾衣物的事一律交给家长，有的甚至洗澡洗头都要家长帮忙。哎呀！他们是不是应该进特教学校学习学习？或者，是不是让孩子们都先到特教学校学习，“毕业”后再到“正常”学校上学？否则，我们是不是把本来聪明的娃教育成了傻瓜？

教育是什么？不外乎是让生活过得更好。特教学校的孩子，是在过生活，普通学校的孩子，是在遭罪！

安全、卫生，这是教育督查的重点内容。怎样使用厨房用具和电气设备？普通学校不教，大家普遍认为这与抓分数无关，殊不知我们正在失去宝贵的东西。有些抓分数不错的学校，要么在安全上出了问题，要么在卫生上磕了大绊子，真是令人揪心！

儿时的一位玩伴，父母太溺爱，长大后一做事就伤身体，没事做也会崴伤脚。成年后，他什么都不会做，说话编故事有一套，但成不了气候。他也是学什么像什么的人，会吹笛子会吹箫，但也不成气候，养不了家啊！他父亲去世时他四十多岁，没有结婚；他母亲去世时他将近五十岁，没有结婚。他哥哥承办父母的丧事，他拿不出一点钱参与。于是他发挥了喝酒的优势，终于有一天喝上了西天！他很聪明，就是一辈子不会保护自己。

一首歌中唱道：“长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，我拿什么奉献给你？我的爱人？”我想唱：我拿什么来教你？我的孩子？我的学生？