一、引言材料是人类社会生存和发展的物质基础，材料技术的进步是衡量人类文明程度的重要标尺。回顾历史，人类社会的每一次重大飞跃都与材料的创新和应用紧密相连。从简单的石器加工到复杂的白色合金与塑料材料的合成，材料技术的发展不仅改变了人类与自然的互动方式，也推动了社会经济、政治和文化的深刻变革。研究材料技术与社会进步的关系，有助于我们更好地理解人类历史的演进规律，为未来社会的可持续发展提供有益的启示。 二...
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土司城是元明清时期由本地土司在西南少数民族地区修建的土司政权行政与生活中心，具有官署、住宅、仓储等复合功能，现存遗址以湖南永顺老司城、湖北唐崖土司城址、贵州遵义海龙屯最具代表性。其建筑融合汉族与当地民族风格，多设有属官衙门、保安队等机构，行政等级相当于巡抚或县长级别 。该制度肇始于宋代羁縻政策，元代在云南设路府实施军政管控，明代增设宣慰司等机构。清代雍正年间推行改土归流，部分土司职权延续至民国，195...
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亲爱的孩子：当你看到这封信的时候，或许正处于人生的某个十字路口，面临着成长的挑战与困惑。我想起曾经对你说过的话：“孩子，收拾好自己的‘一摊子’，做个有品位的人。”今天，我想和你再深入地聊聊这句话背后的含义。整理生活空间，开启有序人生生活就像一场漫长的旅程，而我们的生活空间就是旅途中的驿站。一个整洁、有序的空间，能让我们的心灵得到栖息，让生活更加美好。你还记得小时候，你的房间总是乱七八糟，玩具扔得到处都...
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黔西南州望谟县打易镇长田村，距望谟县城40公里，国土面积23.3平方公里，其中林地面积高达25508亩，境内重峦叠嶂，树木葱郁，空气清新，森林覆盖率达到73.3%，是真正的天然氧吧，康养胜地。据《望谟县志》记载，解放前，长田村寨隶属于安顺军民府紫云县管辖。1951年，长田村寨隶属于望谟县郊朗乡（现在的郊纳镇）；1958年，隶属望谟县云上公社长田大队；1984年，隶属望谟县长田乡；1992年，撤区并乡为望谟县打易镇长田村；2007年至...
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教育是社会发展的基石，而分数在教育评价体系中一直占据着重要地位。近年来，基础教育阶段的学校“卷分数”成为了教育领域的热门话题，学生、家长和教师都深陷其中。所谓“卷分数”，指的是在教育过程中，各方为了追求更高的分数而不断加大投入、竞争激烈的现象。这种现象引发了广泛的讨论，有人认为这是对传统教育重视知识学习的回归，也有人觉得这是教育的倒退，偏离了教育的本质。那么，“卷分数”到底是回归还是倒退呢？这是一个值...
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栏杆在中国建筑中是经常出现的。作为一种建筑构件，是个体建筑形象与群体建筑形象之美的构成部分。栏杆本身，也具有相对独立而特别的美感。栏杆，亦称阑干，指那种存在于建筑环境中的阻拦之物，可用竹、木、金属或石材等营构。阑干，原具遮拦的纵、横构造，所谓“纵木为阑，横木为干”，此之谓也。阑干的本义向人证明，中国个体、群体建筑的所谓阑干，首先是以木为材的。栏杆作为障碍物有两个实际用途：一是筑一栏杆，阻止人、物前...
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廿四节气名称及其含义1.立春立春，又名立春节、正月节、岁节、岁旦等，为二十四节气之首，是干支历的岁始，乃万物之所成终而所成始，代表万物起始、一切更生之义。二十四节气最初是依据“斗转星移”制定，当北斗七星的斗柄指向寅位时为立春。现行是依据太阳黄经度数定节气，当太阳到达黄经315°时为立春，于每年公历2月3-5日交节。干支纪元，以寅月为春正，立春为岁首。 立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生长。立春是“四立”之一，...
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我们谈书体，常说“正草隶篆”，其实最先出现的是甲骨文，然后才是金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。以下是历代书家：赵高（？—前207年）， 嬴姓，赵氏， 赵国宗族远支。秦朝时期宦官、权臣。赵高原为赵国宗族远支，因母在秦国服刑，其兄弟数人皆生隐宫。后在宫内担任杂役，因其精明强干，通晓法律，被秦王政提拔为中车府令，后兼行符玺事。秦始皇死后，赵高与胡亥、李斯合谋，篡改遗诏，立胡亥为太子，诈诏赐始皇长子扶苏与蒙恬...
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郗姓为中国传统姓氏，拼音Xī，源出黄帝后裔己姓苏忿生支庶子受封郗邑（今河南沁阳），战国至秦末迁晋阳，后徙高平，形成山阳郡与高平郡两大郡望。现代郗姓主要分布于山东汶上、河南林州、陕西铜川及河北邯郸等地，现存家谱集中于天津、河南、山东，堂号以文成堂著称 。郗姓出于己姓，不可能念Chī。之所以有Chī的读音，是为了强调其写法，避免与“希、西、隙、稀”产生同音混淆。 东晋时期郗鉴历任太尉、车骑大将军，封高平县侯，参与...
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只追求考分和升学率教育的功利化表现一、课程设置的功利偏向全面发展是人的发展的理想形态，也是教育的美好愿景。“双减”的目的，不是只追求考分和升学率，但在功利驱使下，绝大多数教育行政部门和学校奉行的是“丛林法则”，推行“去劣存优”的制度，只重视考分高的学生，忽视或干脆放弃大多数学生。升学率高的学校被社会重视，升学率低的学校备受冷落。同一所学校，在“优班”任教的老师备受尊重，在“劣班”任教的老师收到冷遇。唯分数论...
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